PLANO DE RELIGIÃO

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CORONEL LIBÓRIO GOMES DA SILVA

CRONOGRAMA MENSAL DE ATIVIDADES CURRICULARES

PROFESSOR: ANTONIO BERGUE FROTA

PERÍODO: 01 A 30 DE ABRIL DE 2013.

              PLANO DE ENSINO RELIGIOSO    8° ANOS; A,B,C.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

-COMPREENDER E SE ACEITAR COMO SER SOCIAL APARTIR DO CONHECIMENTO E DO VALOR DA RELIGIOSIDADE.
-ENTENDER QUE NÃO É POR ACASO QUE DEUS QUER A NOSA EDUCAÇÃO,QUE ESTÁ BEM CLARO,NA SUA PALAVRA.

CONTEÚDOS

1. FAMÍLIA,AMIZADES,FUTURO,AUTO-ESTIMA);TEMAS DO LIVRO DA VIDA.

   

-METODOLOGIAS

-Aulas expositivas;

-Questionamentos;leitura e estudo do texto religioso;

-Pesquisa na internet e em livros;

-discussões,reflexões;exercícios.

RECURSOS DIDÁTICOS
_quadro-branco,pincel,textos,cadernos,lápis,caneta.

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

Através da participação e desempenho nas atividades:Trabalhos individuais e coletivos;na oralidade, no comportamento e no cumprimento dos exercícios.

TESTE DE GEOGRAFIA 7

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CARMELITA VERAS DE PAULA

PERÍODO: 01 À 05 DE ABRIL DE 2013

ESTUDANTE:..................................................................................

                     AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA         7°A

1.A respeito da Regionalização,de acordo com estudo, no Brasil, assinale a opção
correta.Lembrando detalhes das explicações.
A) As Regiões tem como maior,a Norte e menor,sul;lá encontramos a Bacia Amazônica e Rio Jacuí.
B) Verifica-se uma maior independência entre O Nordeste e o Sudeste,na economia do Brasil.
C) Surgem novas regiões industriais de ponta que unem centros
de tecnologia com indústrias de informação.
D )A tendência das empresas transnacionais é fortalecer a
identidade nacional dos produtos por elas fabricados.

2.Mesmo no Nordeste,no desenvolvimento da agricultura, algumas etapas são
consideradas do ponto de vista técnico e científico. Com relação
às etapas da agricultura contemporânea, verifica-se que elas se
utilizam de
A) força humana e animal. Observando a economia que se realiza.
B) energia a vapor e eletricidade.Considerados lucrativos.
C)métodos para aumentar a produção, diminuindo a
degradação ambiental.A maior preocupação hoje.
D) meios tecnológicos e pouca mão de obra.Principalmente na produção da cana.

3.A geografia da população atualmente requer uma análise
cuidadosa e criteriosa acerca das dinâmicas que envolvem a
distribuição espacial dos habitantes de determinada região.
aqueles que vivem num determinado espaço,com religião e
costumes têm um:
A)Município B) EstadoC) País  D) Território

4.São exemplos de Rios de Bacias no Nordeste:
A) Jaguaribe - Jacuí   B) Doce - Parnaíba     C) São Francisco - Amazonas
D) Jaguaribe - Parnaíba

5.O crescimento econômico, urbano e industrial conduziu a
modernização do Brasil,no qual no clima do Sertão se conclui que
A) observa-se a redução das desigualdades sociais e
econômicas.Principalmente no Sudeste.
B) o campo fica subordinado à cidade de modo progressivo No Semiárido.
C) a cidade fica condicionada ao processo produtivo
agropecuário No Sul do país.
D)as regiões centrais perdem espaço no cenário econômico
nacional.Em destaque Brasília.
 
6.A organização social na escola ocorre através das normas de convivência,que são:
A) A ampliação do poder do núcleo gestor da escola;
B)Regras criadas por um grupo de pessoas para melhor conviver;
C) A competitividade entre aqueles que tem capacidades,para a escolha do melhor;
D) Técnica utilizada para um melhor controle dos estudantes na escola;
7.Os índios são vítimas da sociedade,do homem branco,do Genocídio,que é:
A) A melhor maneira de se realizar o diagnóstico socioambiental.
B) a destruição de populações ou povos;Reunidos em Quarup.
C)o enquadramento dos procedimentos que outorga de uso da
água.
D) o licenciamento e a revisão de atividades efetivas ou
potencialmente poluidoras.

8.De acordo com o que estudou defina ou fale sobre: CAMPOS,CERRADO,CAATINGA,PINHAIS,EQUATORIAL,TROPICAL,

SUBTROPICAL,PANTANAL,RIO DOCE,PARNAÍBA,PINDARÉ,S.FRANCISCO,PRATA,AMAZÔNIA,ATLÂNTICA.

PLANO DE MATEMÁTICA

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CORONEL LIBÓRIO GOMES DA SILVA

CRONOGRAMA MENSAL DE ATIVIDADES CURRICULARES

PROFESSOR: ANTONIO BERGUE FROTA

MÊS:  ABRIL DE 2013

DISCIPLINA:MATEMÁTICA   ANO/TURMAS: 8° ANOS: A,B

              PLANO DE AULA

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
 Resolver problemas que envolvam números racionais.Entendam a aplicação dos polinômios.
  Compreender o uso de letras representativas de números; generalizar padrões em seqüencias por meio de expressões algébricas; reconhecer equivalências entre expressões algébricas;
   Entendam o valor histórico cultural dos Afro-indígenas,resgatando nos o que é direito.

CONTEÚDOS

1. NÚMEROS REAIS;CÁLCULOS ALGÉBRICOS(REVISÃO)

2. OPERAÇÕES DIVERSAS COM POLINÔMIOS;MONÔMIOS.
3. CULTURA AFRO-INDÍGENA.

     

-METODOLOGIAS

-Aulas expositivas;

-Fazendo observações exemplificando;

-Pesquisa na internet e em livros

-Exploração de problemas

-Exploração através do livro didático

-Desenvolvendoo uso da tabuada

-Leitura e estudo dos problemas;jogos,correções.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS

Através da participação e desempenho nas atividades:Trabalhos individuais e coletivos;na oralidade, no comportamento e no cumprimento dos exercícios.

RECURSOS DIDÁTICOS

_Quadro-branco,pincel,livro didático,caderno,lápis e caneta.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Revisão dos conteúdos dados,exposição de novos conteúdos-Polinômios e operações,correção dos exercícios e avaliação das aulas.Pesquisas.

BIBLIOGRAFIA:

 8º ano. Manual electrónico de Matemática gratuito Autor: Paulo Ferro 2009

TESTE DE GEOGRAFIA 6

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CARMELITA VERAS DE PAULA

PERÍODO: 01 A 05 DE ABRIL DE 2013

ESTUDANTE:.................................................................................................

                     AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA   6° ANO
1.O lugar de Marta,segundo o que se estudou,se refere:
A) A Região de maior área,a Norte ,lá encontramos a Bacia Amazônica;
B) Entre O Nordeste e o Sudeste,no Norte de Minas;
C) Surgimento de novos rios em Tocantins;
D )Fortalecer a identidade nacional dos indígenas brasileiros;
2.A qualidade de vida na periferia,é ruim,pois carecem de tudo,dizemos que falta:
A) água,esgoto,luz,enfim,uma infra estrutura necessária.
B) energia a vapor e elétrica .Considerados lucrativos.
C)métodos para aumentar a produção, diminuindo a
degradação ambiental.A maior preocupação hoje.
D) meios tecnológicos e pouca mão de obra.
3.Dizemos que um terreno é íngreme,quando:
A)A porção do terreno,é destinado à construção ou à agricultura;
B) A terra é necessária para um bom funcionamento da cidade;
C) é uma depressão alongada entre montes ou outras superfícies;
D) é extremamente inclinado em relação ao plano horizontal,difícil para subir e descer;
4.São exemplos de Rios menores,os igarapés,que são:
A) Rios navegáveis em toda sua extensão;
B) Braços de rios que deságuam no Oceano Atlântico;
C) Rios que tem as águas canalizadas para o abastecimento;

D) Rios menores que deságuam em rios maiore
5.Sobre os lugares no espaço geográfico,podemos afirmar:
A) observa-se a redução das desigualdades sociais e
econômicas.Principalmente no Sudeste.
B) o campo fica subordinado à cidade de modo progressivo,sofrem transformações.

 C) a cidade fica condicionada ao processo produtivo
agropecuário No Sul do país.
D) as regiões centrais perdem espaço no cenário econômico
nacional. Em destaque Brasília.
6.A organização social na escola ocorre através das normas de convivência,que são:
A) A ampliação do poder do núcleo gestor da escola;
B)Regras criadas por um grupo de pessoas para melhor conviver;
C) A competitividade entre aqueles que tem capacidades,para a escolha do melhor;
D) Técnica utilizada para um melhor controle dos estudantes na escola;
7.Os índios são vítimas da sociedade,do homem branco,do Genocídio,que é:
A) A melhor maneira de se realizar o diagnóstico socioambiental.
B) a destruição de populações ou povos;
C)o enquadramento dos procedimentos que outorga de uso da
água.
D) o licenciamento e a revisão de atividades efetivas ou
potencialmente poluidoras.

8.De acordo com o que estudou defina ou fale sobre: CAMPOS,CERRADO,CAATINGA,PINHAIS,EQUATORIAL,TROPICAL,

SUBTROPICAL,PANTANAL,RIO DOCE,PARNAÍBA,PINDARÉ,S.FRANCISCO,PRATA,AMAZÔNIA,ATLÂNTICA.

TESTE DE GEOGRAFIA

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CARMELITA VERAS DE PAULA

PERÍODO: 01 A 05 DE ABRIL DE 2013

ESTUDANTE:.................................................................................................

                     AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA   6° ANO

1.O lugar de Marta,segundo o que se estudou,se refere:
A) A Região de maior área,a Norte ,lá encontramos a Bacia Amazônica;
B) Entre O Nordeste e o Sudeste,no Norte de Minas;
C) Surgimento de novos rios em Tocantins;
D )Fortalecer a identidade nacional dos indígenas brasileiros;

2.A qualidade de vida na periferia,é ruim,pois carecem de tudo,dizemos que falta:
A) água,esgoto,luz,enfim,uma infra estrutura necessária.
B) energia a vapor e elétrica .Considerados lucrativos.
C)métodos para aumentar a produção, diminuindo a
degradação ambiental.A maior preocupação hoje.
D) meios tecnológicos e pouca mão de obra.


3.Dizemos que um terreno é íngreme,quando:
A)A porção do terreno,é destinado à construção ou à agricultura;
B) A terra é necessária para um bom funcionamento da cidade;
C) é uma depressão alongada entre montes ou outras superfícies;
D) é extremamente inclinado em relação ao plano horizontal,difícil para subir e descer;


4.São exemplos de Rios menores,os igarapés,que são:
A) Rios navegáveis em toda sua extensão;
B) Braços de rios que deságuam no Oceano Atlântico;
C) Rios que tem as águas canalizadas para o abastecimento;

D) Rios menores que deságuam em rios maiores;


5.Sobre os lugares no espaço geográfico,podemos afirmar:
A) observa-se a redução das desigualdades sociais e
econômicas.Principalmente no Sudeste.
B) o campo fica subordinado à cidade de modo progressivo,sofrem transformações.

 C) a cidade fica condicionada ao processo produtivo
agropecuário No Sul do país.
D) as regiões centrais perdem espaço no cenário econômico
nacional. Em destaque Brasília.


6.A organização social na escola ocorre através das normas de convivência,que são:
A) A ampliação do poder do núcleo gestor da escola;
B)Regras criadas por um grupo de pessoas para melhor conviver;
C) A competitividade entre aqueles que tem capacidades,para a escolha do melhor;
D) Técnica utilizada para um melhor controle dos estudantes na escola;


7.Os índios são vítimas da sociedade,do homem branco,do Genocídio,que é:
A) A melhor maneira de se realizar o diagnóstico socioambiental.
B) a destruição de populações ou povos;
C)o enquadramento dos procedimentos que outorga de uso da
água.
D) o licenciamento e a revisão de atividades efetivas ou
potencialmente poluidoras.


8.Afirma-se que o desenvolvimento da agricultura foi uma verdadeira”revolução” porque:
..........................................................................................................................................................


9.O que vem a ser a natureza humanizada? Justifique:
...........................................................................................................................................................

10.De que forma o comércio transforma o espaço geográfico? Justifique:

..................................................................................................................................................................................................................................

TESTE DE GEOGRAFIA 1529

1) (ACADEPOL-MG) A história do Brasil pode ser contada de vários modos e sob vários ângulos, mas para a maioria esta é a história da fome e da miséria. Um modo perverso de dividir um mundo em dois, produzindo um gigantesco apartheid.[...]. Uma parte ostensiva, rica, branca, educada, motorizada e dolarizada. Outra parte imensa na sombra, negra, analfabeta, dando duro todos os dias, comendo o pão que o diabo amassou em reais. Dois mundos no mesmo país, na mesma cidade, muito próximos pela geografia e infinitamente distantes como experiência de humanidade. Fonte: Jornal do Brasil - Texto de Herbert de Souza - Betinho. De acordo com o texto, é correto afirmar que: a) os dois mundos citados referem-se aos estados das regiões Norte e Sudeste. b) a população pobre está concentrada no campo e a rica, na cidade. c) o apartheid brasileiro é uma forma de separação entre dois grupos populacionais movida por questões humanitárias e não geográficas. d) a situação da população brasileira indica uma segregação movida por questões geográficas. e)

Questão cód. 1679 2) O geógrafo, quando estabelece como objeto central de sua análise a religião, encara-a sob a dimensão espacial. E para realizar sua pesquisa reconstrói teoricamente o papel do sagrado na recriação do espaço, reconhecendo o sagrado não como simples aspecto da paisagem, mas como elemento de produção do espaço. Com o auxílio do texto acima, assinale a opção correta. a) O sagrado é um dos elementos de produção do espaço por meio das construções de cidades sagradas, tais como Jerusalém. b) A paisagem de Brasília é eminentemente sagrada Por isso, a cidade é considerada a capital do III milênio. c) Apenas em países de tradição cristã, como o Brasil, as religiões prestam-se a uma análise geográfica. d) A disputa entre muçulmanos e israelenses é um dos exemplos mais famosos de conflito religioso para a produção de um espaço nacional. e)

Questão cód. 937 3) (IBGE) Embora não seja um grande produtor mundial de petróleo, o Brasil é quase auto-suficiente e as áreas produtoras mais importantes estão localizadas: a) no Rio de Janeiro e no Rio Grande do Norte; b) na Bahia e em São Paulo; c) na Amazônia e no Rio Grande do Sul; d) no Ceará e na Paraíba; e)

Questão cód. 936 4) (IBGE) A globalização implica, além da circulação de capitais, um aumento de competitividade entre as economias nacionais e a disputa por mercados. Para acelerar o processo de abertura do mercado latino-americano aos seus produtos, os Estados Unidos têm interesse na criação: a) do Pacto Andino; b) da ALCA; c) do Nafta; d) da OEA; e)

Questão cód. 2024 5) (NCE) De acordo com a FAO, órgão das Nações Unidas para a agricultura, os países que mais desmataram no mundo em 1999 e 2000 foram: a) Brasil e Indonésia; b) Argentina e Estados Unidos; c) Congo e África do Sul; d) Nigéria e Rússia; e)

Questão cód. 954 6) A região mato-grossense se enquadra no clima: a) Tropical quente b) Tropical semi-úmido c) Tropical seco d) Tropical glacial e)

Questão cód. 133 7) (ACADEPOL-SP) O Brasil apresenta 92% do seu território na zona ? a) temperada do Sul. b) intertropical. c) temperada do Norte. d) temperada do Oeste. e)

Questão cód. 932 8) (IBGE) s questões ambientais constituem tema fundamental nas discussões políticas da atualidade. No Brasil, a maior área e a mais afetada por ações que agridem o meio ambiente e que tem sido objeto de pressões, nacionais e internacionais, para políticas de preservação, é: a) o Nordeste semi-árido; b) o Planalto Meridional; c) o Pantanal; d) a Amazônia; e)

Questão cód. 69 9) (ACADEPOL-SP) Assinale a incorreta Dentre as causas da urbanização podemos citar a) o crescimento rápido das cidades b) o êxodo rural c) o processo de industrialização d) as habitações precárias nas cidades interioranas e)

Questão cód. 2026 10) (NCE) O Mercado Comum do Cone Sul (Mercosul) foi constituído em 1991 por Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai. Desde então: a) Peru e Bolívia se integraram ao bloco como membros associados em 1978; b) O intercâmbio comercial intra-regional aumentou sua participação no fluxo de comércio brasileiro de 7% em 1990 para 14% em 1999; c) O intercâmbio comercial intra-regional diminuiu sua participação no fluxo de comércio brasileiro de 10% em 1990 para 9% em 1999; d) Chile e Venezuela se integraram ao bloco como membros plenos em 2000; FONTE:CONCURSOSOLUÇÃO