BLOG DE CAMOCIM: 2014

terça-feira, 18 de novembro de 2014

DESENHOS PARA COLORIR

Read more at http://pt.hellokids.com/r_441/desenhos-para-colorir/desenhos-de-super-herois-para-colorir/desenhos-do-homem-aranha-para-colorir#7tuHmCrRbfv5z3TG.99

sexta-feira, 7 de novembro de 2014

CULTURA AFRO-INDÍGENA - ETNIAS AFRO

AFRO-IND 1-FALE a)DAS DIVERSAS COMUNIDADES b)QUAIS SE DESTACAM? c)SÃO NUMEROSOS?EXPLIQUE d)COMO SÃO OS BRASILEIROS? e)E O QUE POSSUEM? f)O QUE FESTEJAM? 2-a)O QUE FAZEM? b)COMO É AINDA HOJE? c)FALE DAS DÉCADAS RECENTES d)FALE DO VESTUÁRIO e)O QUE OS PORTUGUESES ACHAVAM? f)COMO ERA DE MANEIRA GERAL? 3-a)FALE DA CONSEQUÊNCIA b)COMO ERA OS DO OESTE AFRICANO? c)QUEM ERAM OS SUDANESES? d)DA RELIGIÃO COMENTE SOBRE MUITOS e)FALE DE ALGUNS DELES f)O QUE SABE DO ISLAMISMO AQUI? 4-a)FALE DA MULHER b)DOS BANTOS c)DA EXPANSÃO d)DE ONDE VIERAM e)DEPOIS DESTAS AULAS.FALE DO NEGRO E DO ÍNDIO,PELO MENOS 10 LINHAS.

segunda-feira, 9 de junho de 2014

TESTE DE CONHECIMENTOS 3

1-ENTRE OS OBJETIVOS DA OPEP- ORGANIZAÇÃO DOS PAÍSES PRODUTORES DE PETRÓLEO É CORRETO AFIRMAR QUE É
a)PESQUISAR E EXPLORAR PETRÓLEO APENAS EM PAÍSES DESENVOLVIDOS.
b)VENDER PETRÓLEO A PREÇOS MAIS BAIXOS QUE DO MERCADO.
c)REGULAR A PRODUÇÃO E ESTABELECER PREÇOS DO PETRÓLEO.
d)PESQUISAR NOVAS FONTES QUE POSSAM SUBSTITUIR O PETRÓLEO.
e)NDA.
2-PAÍSES MEMBROS PERMANENTES DO CONSELHO DE SEGURANÇA DA ONU
a)EUA,INGLATERRA E FRANÇA.
b)ALEMANHA,BRASIL E COREIA DO SUL.
c)IRAQUE,CHINA E FEDERAÇÃO RUSSA.
d)REINO UNIDO,ARGENTINA E SUÍÇA.
e)NDA.
3-QUAL O PAÍS QUE COMPLETOU A LISTA DO G-8?
a)ITÁLIA
b)ALEMANHA
c)FRANÇA
d)RÚSSIA
e)NDA.
4-A ANISTIA INTERNACIONAL É UMA ONG COM O OBJETIVO A FAVOR DA
a)PENA DE MORTE
b)LIBERDADE POLÍTICA E DE EXPRESSÃO.
c)EXECUÇÃO COM JULGAMENTO JUSTO.
d)TOLERÂNCIA CONTRA A DISPUTA RELIGIOSA.
e)NDA.
5-ONG QUE NÃO SE DEDICA A CAUSA AMBIENTAL.ORG.NÃO GOVERNAMENTAL
a)WWF
b)UNIÃO INTERNACIONAL DE CONSERVAÇÃO DA NATUREZA.
c)GREENPEACE
d)MÉDICOS SEM FRONTEIRAS.
e)NDA.
ALTERNATIVAS:
a)D-C-B-A-E
b)E-D-B-C-A
c)C-A-D-B-D
d)B-C-E-A-C
e)NDA.

GEOGRAFIA - TESTE DE CONHECIMENTOS 2

1.OS BASCOS LUTAM POR AUTONOMIA E CONQUISTA DE UM TERRITÓRIO.VIVEM NA REGIÃO:
a)NO LITORAL SUL DA ITÁLIA.
b)NA FRONTEIRA ENTRE A ESPANHA E A FRANÇA.
c)NA REGIÃO CENTRAL DA ALEMANHA.
d)NA ANTIGA IUGOSLÁVIA.
e)NDA.
2.O QUE HÁ DE COMUM ENTRE OS PAÍSES DO SUL?
a)A FALTA DE TERRAS FAVORÁVEIS A PRÁTICA DA AGRICULTURA.
b)A POBREZA EM RECURSOS MINERAIS E ENERGÉTICOS.
c)A BAIXA QUALIDADE DE VIDA DE PARTE DA POPULAÇÃO.
d)A CONCENTRAÇÃO POPULACIONAL NA FACHADA LITORÂNEA.
e)NDA.
3.CONSIDERE AS AFIRMAÇÕES CORRETAS SOBRE OS CURDOS
I- HABITAM A REGIÃO DO ORIENTE MÉDIO.
II- SÃO BEM INTEGRADOS A VIDA E AOS COSTUMES DO IRAQUE.
III- LUTAM PARA EXPULSAR OS ESTRANGEIROS DE SUAS MINAS DE OURO.
IV- CONSTITUEM UMA NAÇÃO SEM TERRITÓRIO.
a) I e II
b) I e III
c) I e IV
d) I e III
e)NDA.
4-A NORUEGA TEM O IDH MAIS ELEVADO PORQUE
a)SUA POPULAÇÃO É MENOR QUE A BRASILEIRA.
b)APRESENTA ÁREA MENOR QUE A DO BRASIL.
c)SUA POPULAÇÃO TEM MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA,DO QUE DO BRASIL.
d)É MUITO MAIS ANTIGA DO QUE A BRASILEIRA.
e)NDA.
5-AS EXPRESSÕES PRIMEIRO,SEGUNDO E TERCEIRO MUNDO DEIXARAM DE SER USADAS PORQUE...
a)O NÚMERO DE PAÍSES POBRES DIMINUIU.
b)A ONU PROIBIU POR MOTIVOS POLÍTICOS.
c)NEM TODOS OS PAÍSES ERAM SEMELHANTES NO PRIMEIRO MUNDO.
d)O SEGUNDO MUNDO DEIXOU DE EXISTIR COM O FIM DO SOCIALISMO.
e)NDA.

TESTE DE CONHECIMENTOS - SOLUÇÕES

1.SOLOS PERMAFROST,ATMOSFERA COM BAIXA UMIDADE E TEMPERATURAS SEMPRE A BAIXO DE ZERO GRAU.
2.EUROPA E AMÉRICA DO NORTE.
3. AO GRANDE CONTINENTE QUE EXISTIA NA TERRA HÁ 200 MILHÕES DE ANOS.
4. A REGIÃO SÓ PODE SER UTILIZADA PARA FINS DE PESQUISA.
RESPOSTAS DO TESTE 2 - B-C-C-C-D

GEOGRAFIA - TESTE DE CONHECIMENTOS

1.OS DOMÍNIOS POLARES APRESENTAM O DOMÍNIO DE CARACTERÍSTICAS
a)VEGETAÇÃO COM ÁRVORES RETORCIDAS,FORTE AMPLITUDE TÉRMICA E RELEVO COM DUNAS E ERGS.
b)SOLOS PERMAFROST,ATMOSFERA COM BAIXA UMIDADE E TEMPERATURAS SEMPRE A BAIXO DE ZERO GRAU.
c)VALES DESÉRTICOS E PICOS GELADOS,GRANDE VARIEDADE DE TIPOS DE CLIMA E MÉDIAS LATITUDES.
d)DOBRAMENTOS MODERNOS,VÁRIAS NASCENTES DE RIOS CAUDALOSOS E VEGETAÇÃO DE TUNDRA.
e)NDA.NENHUMA DAS ANTERIORES.
2.OS ALPES E AS ROCHOSAS SÃO ÁREAS MONTANHOSAS LOCALIZADAS NOS CONTINENTES,PELA ORDEM
a)ÁSIA E AMÉRICA DO NORTE.
b)ÁFRICA E EUROPA.
c)AMÉRICA DO SUL E ÁSIA.
d)EUROPA E AMÉRICA DO NORTE.
e)NDA.NENHUMA DAS ANTERIORES.
3.DEFINIÇÃO QUE SE REFERE O TERMO PANGEIA
a)AO GRANDE CONTINENTE QUE EXISTIA NA TERRA HÁ 200 MILHÕES DE ANOS.
b)A MOVIMENTAÇÃO DAS PLACAS TECTÔNICAS SOBRE O MAGMA TERRESTRE.
c)A ÁREA DO OCEANO ÍNDICO ONDE PREDOMINAM ATÓIS.
d)AO PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS GRANDES MONTANHAS DO MUNDO.
e)NDA.NENHUMA DAS ANTERIORES.
4.ESTÁ DE ACORDO COM O TRATADO DA ANTÁRTIDA
a)A PESCA DO KRILL NO OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO É LIVRE.
b)A EXPLORAÇÃO DOS MINÉRIOS DEVE SER FEITA SEM USO DE MÁQUINAS.
c)A REGIÃO SÓ PODE SER UTILIZADA PARA FINS DE PESQUISA.
d)A ADMINISTRAÇÃO DO CONTINENTE É FEITA PELOS ESTADOS UNIDOS.
e)NDA.NENHUMA DAS ANTERIORES.

domingo, 13 de abril de 2014

DOMINGO É PÁSCOA

DOMINGO ESTAREMOS VEICULANDO A MENSAGEM

sexta-feira, 11 de abril de 2014

NOTAS DA TURMA B PARA ESTE BIMESTRE

O 7°ano D Obteve uma avaliação para a AP1 de 2°Bimestre
1-6
2-5
3-6
4-
5-
6-7
7-
8-
9-7
10-5
11-5
12-7
13-7
14-6
15-5
16-6
17-7
18-5
19-5
20-5
21-5
22-5
23-
24-5
25-5
26-6
27-
28-5
29-5
30-6
31-5
32-6
33-6
34-5
35-5
36-5
37-7
Recuperação para quem deve notas:dia 6 de junho.

segunda-feira, 7 de abril de 2014

PLANO 7

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL ALBA MARIA ARAUJO LIMA AGUIAR

CRONOGRAMA MENSAL DE ATIVIDADES CURRICULARES

PROFESSOR: ANTONIO BERGUE FROTA

Períodos: 09 de Abril a 11 de Junho de 2014

DISCIPLINA:GEOGRAFIA ANO/TURMAS: 7° ANOS: B,C,D,E.

PLANO DE AULA

OBJETIVOS

-Compreendam que a natureza e a sociedade estão em constante relação e são mediadas e transformadas pelo trabalho;

-Destaquem as mudanças profundas produzidas pela cafeicultura no espaço geográfico;
-Conheçam informações sobre a astronáutica para aprimorá-las no estudo.
-Entendam o valor da cultura Afro-indígena nas nossas origens e contribuam para o resgate delas.

CONTEÚDOS

- O espaço geográfico brasileiro antes da implantação da indústria;
- O espaço geográfico brasileiro após a industrialização;
- A OBA - olimpíada brasileira de astronomia;
- Cultura Afro-Indígena.

METODOLOGIAS

-Aulas expositivas

- Exploração do Diálogo

-Fazendo observações em mapas ou gravuras

-Pesquisa na internet e em livros

-Exploração através do livro didático

-Desenvolvendo questionamentos

-Leitura e estudo dirigido

RECURSOS DIDÁTICOS

Mapas,jornais,revistas,textos,Quadro,pincel,livro didático,caderno,lápis e caneta.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS

Através da participação e desempenho nas atividades:Trabalhos individuais e coletivos;na oralidade, no comportamento e no cumprimento dos exercícios.

BIBLIOGRAFIA:

Geografia - Estudos para a compreensão do Espaço,James Mendes-2013

PLANO 8

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL ALBA MARIA ARAUJO LIMA AGUIAR

CRONOGRAMA MENSAL DE ATIVIDADES CURRICULARES

PROFESSOR: ANTONIO BERGUE FROTA

Períodos: 09 de Abril a 11 de Junho de 2014

DISCIPLINA:GEOGRAFIA ANO/TURMAS: 8° ANOS: A,B

PLANO DE AULA

OBJETIVOS

- Identifiquem as singularidades e a complexidade do espaço geográfico reconhecendo-os no processo de sua formação,no papel da tecnologia e da história dos grupos humanos envolvidos.

-Compreendam que a sociedade e a natureza estão em constante relação e transformação,mediadas e transformadas pelo trabalho.
-Conheçam informações sobre a astronáutica para aprimorá-las no estudo.
-Entendam o valor da cultura Afro-indígena nas nossas origens e contribuam para o resgate delas.

CONTEÚDOS

- O Espaço geográfico Mundial durante a guerra fria;
- O Fim do socialismo soviético e a nova ordem mundial.
- OBA -Olimpíada brasileira de Astronáutica;
- Cultura Afro-indígena.

METODOLOGIAS

-Aulas expositivas

- Exploração do Diálogo

-Fazendo observações em mapas ou gravuras

-Pesquisa na internet e em livros

-Exploração através do livro didático

-Desenvolvendo questionamentos

-Leitura e estudo dirigido

RECURSOS DIDÁTICOS

Mapas,jornais,revistas,textos,Quadro,pincel,livro didático,caderno,lápis e caneta.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS

Através da participação e desempenho nas atividades:Trabalhos individuais e coletivos;na oralidade, no comportamento e no cumprimento dos exercícios.

BIBLIOGRAFIA:

Geografia - Estudos para a compreensão do Espaço,James Mendes-2013

segunda-feira, 31 de março de 2014

O GATO DE BOTAS - PARA LER,ESCREVER E INTERPRETAR

Um gato travesso com toda a gataria calçou bota e foi ao rei levar presentes certo dia. Seu dono era bem pobre.

Só tinha um belo olhar e um belo porte.

Mas o Gato de Botas transformou sua vida e sua sorte.

FONTE: http://www.contandohistoria.com/o_gato_de_botas.htm

Há muito tempo, um velho moleiro, que tinha trabalhado a vida inteira, chamou seus três filhos e distribuiu entre eles tudo o que possuía.

Entregou o moinho ao mais velho, deu o burro para o segundo e para o terceiro, que era o caçula, sobrou só o gato.

Quando os três filhos ficaram sozinhos, o mais velho combinou viver e trabalhar junto com o segundo irmão.

Ele podia fazer farinha no moinho e o outro iria vendê-la na cidade, com o burro.

Mas o caçula, que só tinha um gato, era melhor que fosse embora com ele, pois para nada servia.

O caçula ficou muito triste, mas concordou:

- Vocês tem razão. O mais que posso fazer com um gato é comer uns bifes e usar a pele para um gorro.

Depois fez sua trouxa e pôs-se a caminho, levando o gato. Não sabia para onde ir. Andou durante muito tempo . . . Quando se cansou, sentou-se num tronco caído, para pensar.

- Meu amo! Poderei ser-lhe mais útil vivo que morto. Arranje-me um par de botas para andar no bosque e um saco. Você vai ver do que eu sou capaz.

O rapaz estranhou o pedido, mas arranjou as botas e o saco para o gato.

- Quero só ver o que um gato pode fazer com isto - pensou.

O gato assim que recebeu o que pedira, saiu depressa, cantando alegremente.

Enquanto caminhava em direção ao bosque, o gato ia fazendo seus planos. Seria difícil imaginar um gato mais esperto do que aquele.

Seu dono nunca poderia adivinhar o que ele pretendia fazer . . .

Chegando ao bosque, o gato pôs no chão o saco bem aberto e dentro jogou uns pedacinhos de pão.

Depois deitou-se e ali perto, fechou os olhos e fingiu de morto. Dali a pouco uma lebre se aproximou e foi comer o pão. Entrou no saco e . . . zás! Num piscar de olho o gato puxou os cordões, fechando o saco, colocou-o ao ombro e correu ao palácio do rei.

- Majestade, venho trazer-vos esta lebre, que meu amo e senhor, o Marquês de Carabá, caçou especialmente para vós.

O rei agradeceu o presente e mandou o cozinheiro preparar a lebre para o jantar.

Nos dias que se seguiram, o gato tornou a levar ao rei vários presentes do Marquês de Carabá: lebres, codornas, coelhos, faisões.

O gato chegava ao palácio e fazendo uma grande reverência, entregava ao rei a caça do dia:

- Majestade, eis aqui duas perdizes, que vos envia meu amo, o marquês de Carabá!

O rei ficava encantado. Estava cada vez mais curioso para conhecer o Marquês de Carabá, que o presenteava tanto.

Os próprios cortesãos perguntavam uns aos outros quem era o tal marquês.

E o rei pensava:

- Se é tão bonito quanto é bom caçador, se é tão rico como esplêndido senhor, da minha filha eu lhe darei a mão e o amor!

Um dia o gato soube que o rei ia dar um passeio de carruagem com a filha.

Levou o amo até um lago que ficava perto da estrada por onde o rei deveria passar e quando a carruagem se aproximava, mandou o dono despir-se e entrar na água.

- Mas, que é isso, gato? Você perdeu o juízo?

- Depressa, meu amo, depressa! Faça o que lhe digo e não se arrependerá!

O rapaz não teve outro jeito senão obedecer. Tirou a roupa e pulou para dentro da água.

A carruagem do rei já estava perto e o gato começou a gritar:

- Socorro! Meu amo está se afogando! Socorro, Majestade!

O rei ordenou que parasse e que seus guardas tirassem o marquês de dentro do rio. O gato agradeceu ao rei e disse:

- O pobre marquês . . . foi atirado ao rio por dois bandidos . . . que lhe roubaram.

O rei então a um de seus servos que corresse ao palácio e trouxesse o traje mais bonito de seu guardaroupa.

O furto da roupa era mais uma invenção do gato. É claro que o Marquês de Carabá não poderia apresentar-se vestido com as roupas pobres de um moleiro . . .

Quando o servo chegou com o belo traje do rei, o rapaz vestiu-se e aproximou-se da carruagem. Inclinou-se numa reverência e agradeceu ao rei por tê-lo salvo.

A princesa pediu ao pai que convidasse o Marquês de Carabá para entrar na carruagem e continuar o passeio com eles.

O rapaz aceitou o convite e o rei vendo que a filha se interessava pelo moço, começou a pensar:

- Um marquês desconhecido! Preciso saber quem ele é e também se é rico.

Enquanto isso o gato correra na frente e já estava longe.

Ao encontrar camponeses trabalhando a terra o gato ordenou em voz grossa:

- Se alguém perguntar de quem são estas terras, digam que pertencem ao Marquês de Carabá. Se não responderem assim, eu os picarei em pedacinhos e farei salsicha de vocês!

Daí a pouco chegou a carruagem do rei. Os camponeses o saudaram e ele perguntou de quem eram aquelas terras.

- São do Marquês de Carabá!

O rei olhou admirado para o rapaz, que disse modestamente:

- É apenas um campo que quase não dá lucro . . . não dá nem para comprar os cartuchos para minha espingarda!

O rei cada vez mais admirado com a riqueza do marquês e não parava de cumprimentá-lo.

O gato entretanto continuara a correr e chegara a um castelo. Com a maior caradepau, bateu à porta:

- Quem é - perguntou o guarda.

- Pode dizer-me de quem é este castelo?

- É de um terrível feiticeiro! - respondeu o guarda. - É melhor você ir andando, porque hoje ele espera hóspedes para um banquete.

O gato insistiu:

- Não posso passar por aqui sem parar para ver seu patrão. Pode anunciar-me: sou o gato do Marquês de Carabá e quero cumprimentá-lo.

- Um gato! Que visita estranha! - disse o feiticeiro, que era muito vaidoso. E mandou-o entrar, pensando que o gato viesse prestar-lhe homenagens.

Aproxime-se! - ordenou o feiticeiro ao gato. - Vejamos se consegue me agradar.

- Que bela barba o senhor tem! - exclamou o gato. - E que barriga tão gorda!

- Bravo, gato! Você sabe fazer elogios. E agora, o que tem para me dizer?

- Ouvi falar que . . . mas não é possível . . . não acredito . . . que o senhor é capaz de se transformar num leão!

- Oh! As más línguas . . . Mas, se o senhor me der uma prova de seu poder . . .

- Claro. Posso me transformar no que quiser - respondeu o feiticeiro.

Um . . . dois . . . três! O feiticeiro se transformou num enorme leão. O gato teve tanto medo, que até suas botas tremeram. Mas acalmou-se e disse:

- Muito bem, muito bem! Mas deve ser fácil virar leão. O senhor é grande e o leão também é . . . Não vejo dificuldade nisso!

- Posso virar qualquer coisa, já disse! Até uma coisinha bem pequena!

- Não é possível - retrucou o gato. - Ainda mais porque agora o senhor já deve estar cansado!

- Sou um feiticeiro e os feiticeiros não se cansam. Pode escolher qualquer bicho e me transformarei nele.

O gato que era muito esperto, pediu ao feiticeiro que virasse um ratinho bem pequeno.

- Isso é fácil - disse o feiticeiro. Fique olhando: um, dois e três! O feiticeiro, grande como era, virou um ratinho.

O gato, não perdeu tempo: num instante pegou o ratinho e comeu. Livre do feiticeiro, o gato percorreu o castelo, dizendo:

- O feiticeiro morreu. O novo dono do castelo é o Marquês de Carabá. Guardas! Servos! Cozinheiro9s! Preparem-se para receber o Marquês de Carabá e Sua Majestade o rei, em pessoa!

- O feiticeiro morreu. O novo dono do castelo é o Marquês de Carabá. Guardas! Servos! Cozinheiro9s! Preparem-se para receber o Marquês de Carabá e Sua Majestade o rei, em pessoa!

O banquete que o feiticeiro ia oferecer aos amigos, será servido ao rei, - continuou o gato.

- Depressa! A carruagem real se aproxima!

De fato, exatamente naquele momento a carruagem do rei passava pela frente do castelo. O gato correu à estrada e disse:

- Sua Majestade seja bem vindo ao castelo do Marquês de Carabá!

- Oh! Meu caro marquês, não sabia que o senhor possuía também um castelo!

- Para dizer a verdade, nem eu! - respondeu o rapaz.

- Tem um lindo castelo! - disse-lhe o rei - bem construído e belo!

O moço em confusão, pensava quieto:

- Isso é coisa do gato, por certo!

- É mais lindo que o nosso - disse a princesa!

- Não é meu, doce princesa! Sou um pobre sonhador. Tenho castelos nas nuvens. Mas estes não tem valor.

- Ai, ai, ai, ai . . . disse o rei! Um disse que é do Marquês, outro diz que não é! Ou me falam a verdade ou mando enforcar os dois, antes do cair da tarde.

- Realmente senhor, eu menti - disse o gato - peço perdão majestade. Eu juro que nesse instante, contarei toda a verdade.

- Há muitos e muitos anos atrás, o gigante roubou todas as terras dos avós desse rapaz. Mas graças a minha astúcia, posso-lhe afirmar nesse instante.

Tudo agora é do meu amo. Pois já comi o gigante!

- Viva! Então, Gato de Botas, condecorado serás, porque livraste o meu reino do gigante feiticeiro - disse o rei - Quanto a ti, belo mancebo, pela sua honestidade, a partir desse momento, será marquês de verdade.

- Para alegria de todos, dou a mão de minha filha - completou o rei!